中学

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中学是一个年轻的人的生命发展的重要时期。我们的目标是帮助我们的学生成长导航这个巨大的时间和圣经的世界观这样做。乔纳森·爱德华兹说,“所有我们能够不断获得知识,上帝的知识,和我们自己的知识,是最重要的。”

在OCS中学教职员工致力于提供一个具有挑战性的基督为中心的课程设置,培养敬虔的关系,促进心灵成长,同时帮助学生成为神希望他们成为的人。

真诚,

布兰特·布里登
中学校长

先生。布兰特·布里登

MS校长

太太。洛瑞克雷斯

MS学生发展总监

课程介绍

数学

数学(六年级)
学生将在收到指令,并演示执行基本的数学函数和问题的数感和操作,分数的概念,代数表达式和方程,几何和平面图形,测量和百分比区域解决的能力。学生们会发现上帝的设计,秩序和无限性。

数学(7年级)
学生将在收到指令,并演示执行基本的数学函数和问题代数推理,数感,几何,测量和数据分析和概率的区域解决的能力。学生将继续学习的勤奋,敬业,团队,并说生命和希望彼此的意义的重要性。

预代数(八年级)
学生将在收到指令,并演示执行基本的数学函数和问题代数推理,数感,几何,测量,数据分析和概率的区域解决的能力。

代数1高中学分(八年级)
学生将接受深入介绍的变量,常量表达式和公式。学生将接受指令,并在理解的操作顺序,解方程,简化表达,使用性质,算术运算用正负数,多项式,保理,图形(线性和二次方程式),与自由基的工作领域表现出的能力,和有理数的简化。

英语

英语(六年级)
学生掌握以前学过的技能和概念,它们将它们应用到他们的阅读和写作。六年级学生将学习到组织结构良好的参数和使用最适合他们的目的的写作风格。他们还介绍到智力和精神上的挑战他们的小说和其他文本。语法,阅读,写作和词汇收购整合,鼓励圆润的头脑。

英语(七年级)
学生将学会有效沟通。他们不仅将学习写的很好,他们将学习如何利用技术来分享他们的写作,因此,使得有关他们的世界。学生将阅读各种文本,加强阅读理解和游乐,开发长寿命的读者和学习者。学生将通过阅读和自己写的用新的词汇学习各种各样的词汇。学生们将学习语法的许多方面 - 学习它运用到自己的写作和编辑。学生还将学习许多构造良好的句子,从伟大的文学作品来学习。

英语(八年级)
学生们将认识和理解八个部分言论的适当使用,提出书面申请正确的大小写和标点符号规则,构建一个五段短文,总结报告和研究论文,阅读和文学的几部作品的分析,接受指导和演示的词汇越来越多的剧目。学生们将学习如何圣经的原则是他们的学习经验的一部分。例如,学生们将探讨的问题,如“这是什么样子把你的完整的对上帝的信仰”,由科里通过的“藏身之处”的新研究10个热潮。学生也将通过小组合作解决问题,互相帮助,了解更深层次的概念,学会忍耐,社区和积极聆听的机会。

社会研究

社会研究(六年级)
学生将学习上帝的创造世界的人类和物理特性的空间格局。学生们将探讨这些空间格局是如何形成的,随着时间的推移变化,涉及到另一个遍及各个区域。学生们将研究在文化,政治和经济发展,自然地理,并为西半球人口分布。不同国家的勘探和他们的发展将在五个主题和地理的六大要素中的结构。

社会研究(七年级)
学生将探索和了解各种东半球的地理要素,包括在空间方面,地方和地区,物理系统,人类系统,环境,社会和基督教在东半球的不同地区的影响世界。

社会研究(八年级)
学生将开发美国的政治,经济和社会发展的理解和赞赏。课程的范围包括,通过信以为真,欧洲人发现,结算,殖民,革命和自治的追求的镜头,以及新的国家通过内战和后来重建的测试进度。

科学

科学(六年级)
学生们将通过研究生活的六个界了解上帝的创造。他们将研究的许多议题,包括细胞,细菌,原生生物,真菌,动物遗传学和人体。学生将学习如何运用科学的方法来解决问题,通过名称和功能鉴定细胞的部分,解释性状如何使用旁氏表继承,发现细菌,原生生物和真菌的特点,描述了脊椎动物和无脊椎动物和标签的特性主要的骨骼和肌肉在人体内。

科学(七年级)
学生将探索并通过阅读,讨论,观察,实验,实验,团体和个人项目的经验介绍了物理,化学和大气的变化状态。学生将学习使用量纲分析解决问题和如何编写重述问题完整的句子响应的重要技能。

科学(8年级)
这当然是一个地球科学概论。学生将探索我们的动态地球,我们膨胀的宇宙的天文和环境问题的地质和海洋学。

圣经

圣经(六年级)
通过学生在约翰学生的福音研究会体验耶稣基督的生活在一个新的,更有意义的方式。通过圣经记载他们的研究,并通过各种形式的媒体允许的技能笔记和讨论发展得到加强。

圣经(七年级)
学生将学习圣经部门是如何关联,各部分的情况下,他们如何融入神的整体活动方案。学生学习,涉及到他们在个人与神同行打算通过什么通道。他们学习如何应用圣经的原则,这将影响到他们的日常生活。它也挑战他们审视自己的生活,使基督个人的承诺。

圣经(八年级)
学生们将亲自申请的基督教信仰,这是必要的在学术意义上的每个单独的信徒也有精神意义。这个应用程序集中在研究以下几个方面:理解什么键值为基督信徒的信仰(世界观制剂)的盾牌。精神(圣经识字),学习如何阅读,学习和了解了深刻的分析方法圣经的过程中刀。义(护)的胸甲,学习如何了解和知道圣经是真实的,以及如何制定它的防御的过程;和平(福音)的福音,如何大胆,勇敢和知识渊博的服事到世界各地。

富集类

体育(六年级)
通过参与个体和合作游戏的学生将了解自己的身体是上帝的礼物神奇,了解他们的责任,保持积极健康的生活方式,并制定基本的物理,社会和健康相关的技能。体育装备我们用我们的身体来荣耀和事奉神。

创意写作(六年级)
学生将学会享受书面语言的艺术。无论他们在写什么样子走在他们的手或创建他们自己的城市,同时让他们在不经常体验的方法,他们的创造力流动学生将磨练他们的写作技巧。

艺术(第6,第7,第8年级)
学生将学习有关的艺术,以及如何将其纳入设计原则的元素,同时学习各种艺术技巧。与艺术家和艺术风格以及艺术史也将被纳入每一课。学生将学习批判性的思考,并与独特的能力,神的问题解决了,因为他们创造了他/她的原创艺术作品分别给了他们中的每一个。

健康/语音(七年级)
徒有通过被自己的身体照顾者侍奉神的独特机会。医疗保健的基于圣经的视角,使基督教一个合适的仆人。主题包括基本医疗,心理和社会健康,营养,运动,安全,急救,个人卫生,生长发育,药物,酒精,烟草。

戏剧

烹饪
我们的烹饪艺术选修课作为上可以与学生的家人和朋友分享的食谱介绍烹饪的原则,重点。在这个过程中,学生将学习基本的飞刀绝技,配方的理解,和适当的卫生方法。学生将建立早餐,午餐,晚餐,以及在新鲜,有趣的点心菜肴,且营养丰富的方式。

Vocal Music (7日 & 8年级)
学生将在声乐表演被引入合唱设置。因为他们发展自己的歌唱技能的学生都会唱多样化的剧目。当然是开放给谁在合唱音乐的学习兴趣任何学生。表演将贯穿全年。

乐队(六年级)
学生有机会尝试很多仪器法团所提供的,将开始掌握6年级乐队在这些工具之一。学生不需要任何事先的音乐知识,是在带。学生去从全新的音乐家来此上课时进行圣诞和春季音乐会。

带(七年级)
为提高学生六年级学到的音乐技巧,学生将参加音乐会和竞赛表演。区独奏和合奏大赛提供了一个机会来展示你的个人音乐才华。各种音乐将学习和执行。学生将通过日常参与,实践和功课,音乐修养的技能,包括音乐理论和准备进行评估。定期排练,截面和音乐会的上座率和实践是必需的。

带(8年级)
您将继续推进自己的音乐技能,参加各类演出(包括HS合奏的机会)。区独奏和合奏大赛提供了一个机会来展示你的个人音乐才华。各种音乐都学不会。学生将通过日常参与,实践和功课,音乐修养的技能,包括音乐理论和准备进行评估。定期排练,截面和音乐会的上座率和实践是必需的。

技术(六年级)
学生专注于通过触摸学习敲键盘。他们还学习如何使用谷歌Docs和Google幻灯片。学生将完成的几个项目,包括表格,一份研究报告,以及幻灯片演示。

Leadership in Action (7日 & 8年级)
学生将制定一个仆人式领导的特征基督为蓝本。他们将服务于OCS学生以及通过各种项目的当地社区。这个类为学生提供一个安全的地方,要学会领导别人。

Spanish (6 & 7年级)
这是一个基本的介绍到西班牙,鼓励学生学习其他语言,并意识到它可以很有趣,并能实现。通过全身反应和30场比赛,并采取行动的话 - 学生将学习西班牙语字母,问候,基本颜色和数字1的发音。学生将通过创造和表演出来的故事,并在完成课堂实践工作学习句法和语法。

西班牙(八年级)
这是一个基本的介绍到西班牙,鼓励学生学习其他语言,并意识到它可以很有趣,并能实现。学生通过记忆的歌曲和行动的话,通过全身反应和游戏的西班牙语发音。学生也将通过创造和表演出来的故事学习句法和语法。这是一个学期长的类,其中将包括最常用的动词和其他必要的词汇的100 - 包括告诉时间,描述季节,并表示喜欢/不喜欢,需要和需求。我们也将在西班牙背诵经文和学习基本的圣经词汇宣教有用。

西班牙1高中学分(八年级)
学生将被引入到相同的材料作为高中西班牙1班,注重口语,写作,听力和阅读的通信领域。这个类符合整整一年,并提供一个高中学分为那些谁通过这个类。

学术支持

学术支持计划

在中学课堂上,教师触网努力提供必要的个别学生的分化水平。在分化的那个水平是不够的,OCS提供了专注于阅读的干预和学术成功技能的学术支持计划。学术支持计划是通过培训,提供了一个成功的办学经验学生准备必要的支持老师工作人员。

学术支持两级在中学水平提供:

  • 住宿计划 - 学生接收在普通课堂实施的书面住宿计划。的住宿计划的目的是提供必要的住宿最少为学生成为成功的在教室里。没有被放置在居所计划的财务成本。
  • 拔出实验室 - 学生每天接收的学术支持的人与学术支持老师,在学术支援室。除了一对单和小团体的支持下,学生也收到住宿计划。

入学手续

学生通过正式程序住进了学术支持计划。第一,学生被无论是老师或家长确定为服务的候选人。学术斗争和低三个档次往往一个学生可能需要额外的支持,第一个指标。一旦孩子被识别,校长将安排与家长会议和学术支持老师讨论接受学术支持服务的益处和细节。

入学资格

有资格获得书面住宿计划或拉出实验室接受服务,学生必须符合以下条件:

  • 有诊断学习障碍;要么
  • 接受低于70%的平均水平在他们的核心课程的九周成绩单上,或
  • 是留校察看;要么
  • 收到一个“低”得分在他们nwea标准化测试的任何主要类别。接收他们的nwea标准化测试“低平均”的分数可能有资格获得书面住宿的学生计划在中学校长的决定。

计划学费

参加学术支持计划的费用为每年$ 1,000。对于谁也不需要服务的整个年级的学生,每年的学费会按比例分配。没有收费收到书面的住宿计划。

KIDZ KARE

在二〇一七年至2018年学年开始,OCS提供了一个KIDZ KARE自习为6-8 等级。我们的课余托管计划中学是从基本程序是分开的。学生将有机会完成家庭作业,利用放学后的计算机实验室。他们也将有小吃,并有机会与朋友休息的时候功课完成。

小时

该计划解雇后立即开始,并至周五下午5:30,周一结束。

成本(2019 - 2020)
  • 1天每周$ 350(每年,每名儿童)
  • 每周2天$ 650
  • 每周1天$ 960个
  • 每每周4天$ 1,280个
  • 每周5天$ 1,600个
  • 报名费$ 50(每个家庭)

继续招生

参与该计划是保留入学OCS学生的父母有与工作有关的冲突不允许课后回升。学生必须在程序中参与进行注册。在学年中下降的插件是不允许的。

空间是有限的,学生们接受了先到先得的基础上。优先考虑的是目前就读的学生。确保明年招生,目前在校生必须表明他们渴望在周一,2019年4月15日由2019年4月15日带来了作废的支票与申请表(见上文)一起重新注册。

公开招生

在2019年4月17日,注册将开放给所有学生OCS目前没有参加KIDZ KARE程序。家长可以通过填写报名表(见上文),并将其与$ 50的不可退还报名费(每个家庭)和作废支票返回OCS商务办公报名参加他们的孩子。将优先于先来给予先服务基础上那些谁已经把他们的形式和报名费。有关更多信息,请联系艾米·托马斯,KIDZ KARE总监: a日omas@ocssaints.org.

到来 - 早上落客

学生可以下车,并在允许建设开始于上午7:30所有学生都为咨询主体育馆不迟于上午8:00同学汇报上午8:00抵达后应中学办公室的报告迟缓滑。父母谁是进入建筑物应停放在位于体育馆北侧上健身房停车场。

解雇 - 午后回升

下午解雇开始于下午2点55分我们的学生开除。有两种回升落客点。所有六年级学生将在学生中心和主体育馆之间的人行横道有所回升(见附图)。所有七,八年级的学生将在人行横道在健身房和健身房停车场之间的楼梯口被拾起(见附图)。

为了保证回升在我们学生的安全和下车时间是每个人都遵循同样的程序,并回升或仅在列出的陪同地图上的指定区域下车是很重要的。安全是关键问题,限速是在停车场东。你在这个问题上的合作是极大的赞赏。

中等学校午餐计划和菜单

食品服务供应商

OCS很高兴能与传统厨房的合作伙伴。查看午餐菜单和秩序的午餐点击 这里.

加入你的孩子吃午饭

家长都欢迎加入他们的孩子吃午饭。家长应检查,在我们的中学办公室和食堂满足他们的孩子之前获得访问者的徽章。父母被允许在食品外部带来了他们的孩子。

校外午餐

偶尔,家长选择带着孩子离开校园一个特殊的午饭时间。家长应检查孩子穿出中学办公室。请参阅午餐和凹槽时间表。每一个应该尝试让学生来上课,并准备学习,一旦类已经从食堂和/或凹陷返回。家长应该只需要他们的孩子共进午餐(而不是他们的孩子和一个朋友 - 甚至从朋友的父母许可)。